Взрослея, дети непременно задумываются о выборе пути, стремятся определиться с будущей профессией.  Для поколения рассказчика повести Б.Л. Васильева выбор представлялся очевидным: конечно,  нужно быть военным!

В школьном сочинении на эту тему каждый писал о своём желании стать «командиром»: Да, мы искренне хотели, чтобы судьба наша была суровой».

Но почему же все ребята сделали такой однозначный выбор?

Самая важная тому причина - такое уж было время. Молодое советское государство только утверждалось в качестве свободной и независимой страны. У него было немало врагов. Все советские граждане это понимали, и дети, конечно, тоже. Поэтому автор решительно убеждён, что  в такое время самой важной, престижной, достойной является, конечно,  профессия защитника Родины  – «мы считали себя мужчинами, а более мужских профессий тогда не существовало».

Конечно это так, ведь автор – сам из этого поколения, свидетель и участник событий о которых пишет, и является одноклассником героев, про которых рассказывает в повести.

Я полностью разделяю эту позицию, так как считаю, что в преддверье войны, когда даже дети «твёрдо знали, что будет война», стремление молодых людей к военной службе вполне оправдано и даже необходимо. Желание стать защитником Отечества было проявлением настоящего героизма и любви к Родине. История показывает, что именно самоотверженность советских солдат, в том числе и отважных мальчишек, стали ключом к Великой Победе.

Это желание всячески поддерживается окружающими и самим государством.  Детей воспитывают  на примерах подвигов Папанина и Чкалова. Кроме того, сами взрослые являются для подрастающего поколения  лидерами, достойными уважения и подражания.  Буквально все они –  участники и может быть даже герои минувшей Гражданской и Первой мировой войн.  Для сына считалось большой честью примерить отцовский мундир «Я догнал в росте своего отца уже в восьмом классе, а поскольку он был кадровым командиром Красной Армии, то его старая форма перешла ко мне».

Конечно, это профессия очень  опасная и все понимают,  кто её выбирает, какие их ожидают  риски. «Ведь никто же не хотел умирать, правда?».  В то же время  понимают и другое, что в истории каждой страны бывает  такое время, когда выбор будущей жизненной стези требует мужества и решимости, потому что судьба страны  будет зависеть от этого решения.   Ведь именно это поколение, о котором пишет Васильев, их класс 7 «Б» - те самые сорок пять человек  - защищали страну в  годы Великой Отечественной.